{"id":2182,"date":"2026-07-16T18:49:02","date_gmt":"2026-07-16T21:49:02","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.ufes.br\/laburp\/?p=2182"},"modified":"2026-07-16T19:23:32","modified_gmt":"2026-07-16T22:23:32","slug":"disciplina-ppgg-ufes-geopensar-agir-em-meio-a-destruicao-eventos-extremos-e-r-existencias-outras-linhas-possiveis","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.ufes.br\/laburp\/disciplina-ppgg-ufes-geopensar-agir-em-meio-a-destruicao-eventos-extremos-e-r-existencias-outras-linhas-possiveis\/","title":{"rendered":"[DISCIPLINA PPGG\/UFES] Geopensar \u2013 agir em meio \u00e0 destrui\u00e7\u00e3o, (eventos) extremos e r-exist\u00eancias: outras linhas poss\u00edveis"},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Apresentamos a disciplina \u201cGeopensar \u2013 agir em meio \u00e0 destrui\u00e7\u00e3o, (eventos) extremos e r-exist\u00eancias: outras linhas poss\u00edveis\u201d,<\/strong> que ser\u00e1 ofertada novamente, mas a partir de novos debates, pelos professores Roberto Garcia Sim\u00f5es e Cl\u00e1udio Luiz Zanotelli no per\u00edodo de 2026\/2 no Programa de P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Geografia (PPGG) da Universidade Federal do Esp\u00edrito Santo (Ufes).<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

A disciplina acontecer\u00e1 \u00e0s ter\u00e7as-feiras, das 14h00 \u00e0s 18h00.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Ementa:<\/strong> An\u00e1lise cr\u00edtica do crescimento e do desenvolvimento e da \u201ctransi\u00e7\u00e3o energ\u00e9tica\u201d e a defini\u00e7\u00e3o de outras perspectivas de vida diante do antropoceno ou do capitaloceno. As degrada\u00e7\u00f5es planet\u00e1rias (crise clim\u00e1tica, colapso da biodiversidade, polui\u00e7\u00f5es qu\u00edmicas e f\u00edsicas de todas as ordens) nos colocam num dilema face ao que est\u00e1 porvir. Assim pensa-se em “seguir com o problema” procurando construir uma gram\u00e1tica diferenciada para pensar-agir baseados numa Geofilosofia e uma Ecosofia que entrelace e desentrelace diferentes linhas inscritas em diferentes dura\u00e7\u00f5es que promovem uma telescopagem dos tempos curtos da a\u00e7\u00e3o das sociedades humanas com os tempos longos da Terra. Face a explora\u00e7\u00e3o destruidora da natureza na modernidade pretende-se retomar a ideia de Terra \u2013 Gaia e dos diversos n\u00edveis de a\u00e7\u00e3o dos diferentes atores humanos e n\u00e3o-humanos.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Confira os debates previstos para o Bloco 1:

Bloco 1. <\/strong>Acelera\u00e7\u00f5es do capitalismo: \u201ctransi\u00e7\u00f5es\u201d energ\u00e9ticas, dos metais e digital e os rejeitos dos processos produtivos e de consumo.
1. Crise ecol\u00f3gica da raz\u00e3o e o Manifesto Aceleracionista;
2. Transi\u00e7\u00e3o energ\u00e9tica e a corrida para os metais;
3. Transi\u00e7\u00e3o digital, intelig\u00eancia dita artificial, plataformiza\u00e7\u00e3o e as disputas dos comuns. Entre o mito do \u201cimaterial\u201d, a captura do conhecimento pela alian\u00e7a da ci\u00eancia e do capitalismo e a natureza: muta\u00e7\u00f5es do valor e acelera\u00e7\u00f5es da crise ecol\u00f3gica;
4. Geopol\u00edtica situada e neocolonialismo verde entre infinitude e finitude do capitalismo: explota\u00e7\u00e3o dos minerais ditos \u201cestrat\u00e9gicos\u201d e \u201ccr\u00edticos\u201d e a transi\u00e7\u00e3o energ\u00e9tica corporativa na Am\u00e9rica Latina e seus efeitos destruidores sobre o meio.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Metodologia:<\/strong> aulas expositivas com debates cr\u00edticos. O desenrolar da disciplina ser\u00e1 em tr\u00eas blocos e, ao fim de cada bloco, os estudantes devem entregar um resumo de no m\u00e1ximo duas p\u00e1ginas com os principais pontos discutidos, e, ao final da disciplina, devem entregar um artigo nos moldes da revista Geografares entre 7 e 10 p\u00e1ginas. Em cada aula, no interior dos blocos, todos devem ler obrigatoriamente e antecipadamente os textos que ser\u00e3o debatidos. Em cada aula se sortear\u00e1 os discentes que ir\u00e3o apresentar os textos. Os estudantes poder\u00e3o, tamb\u00e9m, sugerir al\u00e9m dos textos indicados para serem apresentados outros textos que foram relacionados nos blocos. Chamada: 15 minutos de toler\u00e2ncia para chamada inicial e a final no fim da aula.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Atente-se ao per\u00edodo de matr\u00edcula do PPGG\/Ufes. Aproveitamos para relembrar que estudantes regulares de quaisquer Programas de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o da Ufes podem realizar a disciplina no PPGG. Para solicitar a matr\u00edcula \u00e0 SIP, devem entregar, no per\u00edodo estabelecido no calend\u00e1rio semestral, o Requerimento de Matr\u00edcula<\/a> assinado por seu orientador e pelo coordenador do programa de origem, autorizando a participa\u00e7\u00e3o na disciplina vinculada ao nosso programa.<\/p>

Em caso de estudante de outra institui\u00e7\u00e3o, \u00e9 preciso primeiramente ser aprovado em processo seletivo para estudantes especiais, mediante edital p\u00fablico pr\u00e9vio divulgado semestralmente. Para a efetiva\u00e7\u00e3o da matr\u00edcula, os estudantes selecionados devem entregar os formul\u00e1rios \u201cRequerimento de Matr\u00edcula\u201d e \u201cFicha Cadastral\u201d, devidamente preenchidos e instru\u00eddos com a documenta\u00e7\u00e3o solicitada. Sabia mais no site da Secretaria do Centro de Ci\u00eancias Humanas e Naturais (CCHN): https:\/\/secretaria.cchn.ufes.br<\/a>.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Apresentamos a disciplina \u201cGeopensar \u2013 agir em meio \u00e0 destrui\u00e7\u00e3o, (eventos) extremos e r-exist\u00eancias: outras linhas poss\u00edveis\u201d, que ser\u00e1 ofertada novamente, mas a partir de novos debates, pelos professores Roberto Garcia Sim\u00f5es e Cl\u00e1udio Luiz Zanotelli no per\u00edodo de 2026\/2 … Continue lendo →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":398,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"_uag_custom_page_level_css":"","footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-2182","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-sem-categoria"],"uagb_featured_image_src":{"full":false,"thumbnail":false,"medium":false,"medium_large":false,"large":false,"1536x1536":false,"2048x2048":false,"post-thumbnail":false},"uagb_author_info":{"display_name":"Ana F\u00e9lix","author_link":"https:\/\/blog.ufes.br\/laburp\/author\/ana_paula-flix-de-carvalho-silva\/"},"uagb_comment_info":0,"uagb_excerpt":"Apresentamos a disciplina \u201cGeopensar \u2013 agir em meio \u00e0 destrui\u00e7\u00e3o, (eventos) extremos e r-exist\u00eancias: outras linhas poss\u00edveis\u201d, que ser\u00e1 ofertada novamente, mas a partir de novos debates, pelos professores Roberto Garcia Sim\u00f5es e Cl\u00e1udio Luiz Zanotelli no per\u00edodo de 2026\/2 … Continue lendo →","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.ufes.br\/laburp\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2182","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.ufes.br\/laburp\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.ufes.br\/laburp\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.ufes.br\/laburp\/wp-json\/wp\/v2\/users\/398"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.ufes.br\/laburp\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2182"}],"version-history":[{"count":15,"href":"https:\/\/blog.ufes.br\/laburp\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2182\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2199,"href":"https:\/\/blog.ufes.br\/laburp\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2182\/revisions\/2199"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.ufes.br\/laburp\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2182"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.ufes.br\/laburp\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2182"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.ufes.br\/laburp\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2182"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}