{"id":1182,"date":"2026-08-31T15:22:33","date_gmt":"2026-08-31T18:22:33","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.ufes.br\/languageeducation\/?p=1182"},"modified":"2026-08-31T15:25:44","modified_gmt":"2026-08-31T18:25:44","slug":"fanfiction-as-a-literacy-practice","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.ufes.br\/languageeducation\/fanfiction-as-a-literacy-practice\/","title":{"rendered":"Fanfiction as a Literacy Practice"},"content":{"rendered":"\t\t
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Amanda Santiago Moreira<\/strong><\/p>\n

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Hi, there!<\/p>\n

Amanda Moreira, <\/strong>em seu ensaio \u201cFanfiction as a Literacy Practice\u201d,\u00a0discute como a produ\u00e7\u00e3o de fanfictions pode ser uma forma criativa e significativa de desenvolver pr\u00e1ticas de letramento dentro e fora do ambiente escolar.<\/p>\n

O ensaio aborda como escrever e ler esses tipo de texto pode contribuir para o desenvolvimento da escrita, criatividade, pensamento cr\u00edtico e capacidade de an\u00e1lise, al\u00e9m de proporcionar oportunidades de intera\u00e7\u00e3o social e explora\u00e7\u00e3o de diferentes g\u00eaneros, perspectivas e contextos. A autora tamb\u00e9m destaca como esse processo envolve pesquisa, organiza\u00e7\u00e3o de ideias e constru\u00e7\u00e3o de significados.<\/p>\n

O texto mostra como atividades realizadas espontaneamente por estudantes na internet podem dialogar com pr\u00e1ticas de leitura e escrita desenvolvidas em sala de aula.\u00a0<\/p>\n

Ensaio desenvolvido na disciplina DLE13926 \u2013 Pr\u00e1xis Curricular: Escrita Acad\u00eamica.<\/em><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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