Se a gente parar para pensar um pouco sobre como \u00e9 f\u00e1cil pesquisar sobre algum tema, percebe como as coisas mudaram de uns tempos pra c\u00e1. Antigamente n\u00e3o havia esse acesso \u00e0 informa\u00e7\u00e3o t\u00e3o facilitado quanto hoje. Dessa forma, como diria a grande personagem da televis\u00e3o brasileira, Magda, do programa Sai de Baixo da Rede Globo: Isso “\u00e9 uma faca de dois legumes.”<\/p>\n
Quer dizer, ter um acesso muito facilitado \u00e0 informa\u00e7\u00e3o traz novas vari\u00e1veis ao modelo de sociedade em que vivemos. Podemos conhecer as diversas culturas no mundo, entender melhor alguma metodologia de c\u00e1lculo atrav\u00e9s de uma v\u00eddeo-aula ou aprender outra l\u00edngua sem sair de casa. Por outro lado, se alguma informa\u00e7\u00e3o estiver incorreta, ela pode se disseminar com muito mais facilidade hoje em dia do que alguns anos atr\u00e1s – o que pode ter consequ\u00eancias bobas ou absurdas.<\/p>\n
Alguns pesquisadores entendem todas essas possibilidades de informa\u00e7\u00e3o como um per\u00edodo de transi\u00e7\u00e3o ao que era chamado de “Sociedade Industrial”. Ou seja, n\u00f3s estamos passando daquela \u00e9poca em que o BUM era a industrializa\u00e7\u00e3o dos meios de produ\u00e7\u00e3o e indo para um momento onde o principal \u00e9 a transmiss\u00e3o de conhecimento. (SQUIRRA, 2006)<\/p>\n
Um dos termos para caracterizar o mundo atual \u00e9 “Sociedade do Conhecimento” que, segundo a UNESCO, “inclui uma dimens\u00e3o de transforma\u00e7\u00e3o social, cultural, econ\u00f4mica, pol\u00edtica e institucional, assim como uma perspectiva mais pluralista e de desenvolvimento.”.<\/p>\n
T\u00e1 beleza, mas por que mesmo que a gente t\u00e1 falando sobre isso?<\/p>\n
Onde \u00e9 que os estudantes de engenharia el\u00e9trica mais passam a vida? Dentro da universidade!<\/p>\n
A Universidade \u00e9 uma das mais antigas organiza\u00e7\u00f5es da sociedade, o que n\u00e3o quer dizer que ela esteja em decad\u00eancia, pelo contr\u00e1rio. A ideia da Sociedade do Conhecimento \u00e9 justamente que a institui\u00e7\u00e3o da Universidade n\u00e3o fica pra tr\u00e1s nas mudan\u00e7as sociais. Ao contr\u00e1rio, ela tamb\u00e9m passa por transforma\u00e7\u00f5es. (TODESCAT e SANTOS, 2006)<\/p>\n
Criar e disseminar o conhecimento para o meio social s\u00e3o as fun\u00e7\u00f5es b\u00e1sicas e intransfer\u00edveis da Universidade. Seguindo essa linha de pensamento, para que haja grandes mudan\u00e7as sociais, econ\u00f4micas, culturais, ambientais e tecnol\u00f3gicas, as discuss\u00f5es e transforma\u00e7\u00f5es devem, antes de tudo, passar pelo ambiente da Universidade. \u00c9 na discuss\u00e3o e na participa\u00e7\u00e3o de seus agentes, quer alunos, professores e funcion\u00e1rios, que se garante o amadurecimento e a dissemina\u00e7\u00e3o dessas ideias e, consequentemente, das mudan\u00e7as.<\/p>\n
Por isso, \u00e9 t\u00e3o importante movimentar-se, sair da \u00e1rea confort\u00e1vel do comodismo, debater as ideias, argumentar, contra argumentar… \u00c9 assim que se amadurece as mudan\u00e7as… \u00c9 preciso transpor os muros da institui\u00e7\u00e3o Universidade e fazer com que as mudan\u00e7as que s\u00e3o desenvolvidas aqui possam chegar \u00e0 toda a sociedade.<\/p>\n
Esse tamb\u00e9m \u00e9 o nosso papel. N\u00e3o adianta simplesmente ficar esperando que outros o fa\u00e7am. \u00c9 preciso que EU o fa\u00e7a tamb\u00e9m. Tenho que buscar o novo, buscar novas ideias, participar do processo de discuss\u00e3o e amadurecimento e depois disso tudo, ajudar a propagar. Essa tarefa n\u00e3o \u00e9 s\u00f3 dos outros… \u00e9 NOSSA, de todos n\u00f3s agentes da Universidade.<\/p>\n
Essa \u00e9 a raz\u00e3o de ser do nosso \u201cPainel El\u00e9trico\u201d. Discutir, aprimorar e disseminar conhecimento…<\/p>\n
A tarefa \u00e9 dura, mas os resultados s\u00e3o recompensadores. N\u00e3o s\u00f3 para a sociedade, mas tamb\u00e9m para n\u00f3s que teremos uma oportunidade imensa de crescermos enquanto engenheiros e engenheiras e, principalmente, enquanto seres humanos e humanit\u00e1rios.<\/p>\n
E a\u00ed, topa se juntar a n\u00f3s?<\/p>\n
\u201cBora\u201d arrega\u00e7ar as mangas e p\u00f4r a m\u00e3o na massa?<\/p>\n
Sejam todos bem vindos ao NOSSO \u201cPainel El\u00e9trico\u201d. Que possamos chegar longe e ajudar a plantar e colher muita coisa boa pelo caminho…<\/p>\n
Abra\u00e7o a todos e todas.<\/p>\n
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REFER\u00caNCIAS BIBLIOGR\u00c1FICAS<\/em><\/p>\n SQUIRRA, S. C. M. Sociedade do conhecimento. Comunica\u00e7\u00e3o & Sociedade<\/b>, v. 27, n. 45, 2006. Dispon\u00edvel em: <https:\/\/www.metodista.br\/revistas\/revistas-ims\/index.php\/CSO\/article\/view\/3795>. Acesso em: 07 nov. 2014.<\/p>\n <\/p>\n TODESCAT M.; SANTOS, N. Universidade e a EAD na sociedade do conhecimento: contemporaneidade organizacional. In: IV SEMIN\u00c1RIO NACIONAL DE EDUCA\u00c7\u00c3O A DIST\u00c2NCIA, 4., 2006, Bras\u00edlia. Anais do quarto Semin\u00e1rio de Educa\u00e7\u00e3o a Dist\u00e2ncia<\/b>. Bras\u00edlia: 2006. Dispon\u00edvel em: <http:\/\/www.abed.org.br\/seminario2006\/pdf\/tc3038.pdf>. Acesso em: 04 nov. 2014.<\/p>\n <\/p>\n AUTORES<\/em><\/p>\n D\u00e9bora de Souza Martins<\/p>\n Paulo Jos\u00e9 Mello Meneg\u00e1z<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Se a gente parar para pensar um pouco sobre como \u00e9 f\u00e1cil pesquisar sobre algum tema, percebe como as coisas mudaram de uns tempos pra c\u00e1. Antigamente n\u00e3o havia esse acesso \u00e0 informa\u00e7\u00e3o t\u00e3o facilitado quanto hoje. Dessa forma, como … Continue lendo