{"id":1013,"date":"2020-07-28T11:56:01","date_gmt":"2020-07-28T14:56:01","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.ufes.br\/revistauniversidade\/?p=1013"},"modified":"2020-08-11T14:55:37","modified_gmt":"2020-08-11T17:55:37","slug":"projeto-usa-cartas-para-integrar-indigenas-em-epoca-de-coronavirus","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.ufes.br\/revistauniversidade\/2020\/07\/28\/projeto-usa-cartas-para-integrar-indigenas-em-epoca-de-coronavirus\/","title":{"rendered":"Projeto usa cartas para integrar ind\u00edgenas em \u00e9poca de coronav\u00edrus"},"content":{"rendered":"\n

\u2013 Por Mikaella Mozer \u2013<\/em><\/p>\n\n\n\n

Com o objetivo de propagar a cultura, manter a integra\u00e7\u00e3o dos povos ind\u00edgenas diante da realidade do novo coronav\u00edrus e dar visibilidade \u00e0s experi\u00eancias de resist\u00eancia em \u00e9poca de pandemia, a professora de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o e coordenadora do Grupo de Pesquisa Imagens, Tecnologias e Inf\u00e2ncia (GPITI) da Ufes, Fernanda Camargo, em parceria com a professora da Universidade Federal do Sul da Bahia e coordenadora do N\u00facleo de Pesquisa Ensino e Extens\u00e3o em Experi\u00eancia do Sens\u00edvel (NUPEEES), Marina Rodrigues Miranda, criaram a iniciativa Cartas dos(as) guardi\u00f5es(\u00e3s) da Terra e do C\u00e9u: experi\u00eancia de escritas origin\u00e1rias das crian\u00e7as ind\u00edgenas para o mundo<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

Nela, as crian\u00e7as das aldeias Comboios, em Aracruz, e P\u00e9 do Monte, no sul da Bahia, recebem, por meio das professoras moradoras do povoado, cartas enviadas pelo site do Projeto Tupiab\u00e1, uma rede de coopera\u00e7\u00e3o entre institui\u00e7\u00f5es que tem a proposta de dar maior visibilidade a grupos ind\u00edgenas. Ap\u00f3s 15 dias, as coordenadoras recolhem as cartas escritas pelas crian\u00e7as como resposta.<\/p>\n\n\n\n

Fernanda Camargo conta que o projeto Tupiab\u00e1(link is external)<\/a> foi lan\u00e7ado em 19 de abril, data em que se celebra o Dia do \u00cdndio, atendendo a demanda do edital Projetos em Tempos de COVID: \u201cApesar de ter sido lan\u00e7ado recentemente, eu e a professora Marina j\u00e1 desenvolvemos trabalhos e pesquisas nessa \u00e1rea. Com isso surgiu o Tupiab\u00e1\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Ela explica que a metodologia proposta possibilita a autonomia das crian\u00e7as, por ser esse o foco nas pesquisas tanto do GPITI quanto do NUPEEES. \u201cN\u00f3s as compreendemos como autoras, aut\u00f4nomas em suas falas e a\u00e7\u00f5es. As atividades propostas foram organizadas de modo a elas serem visibilizadas como sujeitos de uma comunidade de resist\u00eancia\u201d, afirma. Para a professora, ao trazer para o site as mensagens, respostas e imagens, entre outras a\u00e7\u00f5es, provoca-se na sociedade n\u00e3o ind\u00edgena um outro olhar sobre essa cultura e um novo olhar sobre o modo de se relacionar com a terra, lugar de vida e morte.<\/p>\n\n\n\n

Ela destaca que o projeto tamb\u00e9m foi uma forma de diminuir a diferen\u00e7a social entre ind\u00edgenas e n\u00e3o ind\u00edgenas em tempos de COVID-19, j\u00e1 que o ensino a dist\u00e2ncia n\u00e3o atende a demandas das escolas localizadas nas aldeias. As cartas das crian\u00e7as ser\u00e3o publicadas em uma colet\u00e2nea entre dezembro de 2020 e janeiro de 2021.<\/p>\n\n\n\n

Outros projetos<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Essa iniciativa ainda trabalha com outros nove projetos. Os trabalhos visam envolver pessoas de fora do meio acad\u00eamico ao qualificar os programas, advindos de pesquisas universit\u00e1rias, para uma l\u00f3gica de participa\u00e7\u00e3o ativa. \u201cInicialmente, o Tupiab\u00e1 foi pensado para atender a crian\u00e7as de aldeias em tempos de isolamento, por\u00e9m a proposta ganhou um envolvimento social, e hoje temos parcerias firmadas com algumas secretarias municipais e ampliamos os sujeitos para comunidades quilombolas, pomeranas e povos campesinos\u201d, conclui Fernanda Camargo.<\/p>\n\n\n\n

Um deles \u00e9 o A vida na tela: narrativas impressas<\/em>, em que acontecem rodas de conversas com estudantes negros em escolas da Serra sobre suas rela\u00e7\u00f5es no \u00e2mbito escolar e social. Ap\u00f3s os di\u00e1logos, os alunos s\u00e3o incentivados a publicar suas hist\u00f3rias de vida em telas.<\/p>\n\n\n\n

\u201cCaminho por este lugar, acreditando na pot\u00eancia da educa\u00e7\u00e3o dial\u00f3gica, apresentando aos estudantes os poss\u00edveis caminhos de produ\u00e7\u00e3o de novos saberes e fazeres ao valorizar suas aspira\u00e7\u00f5es e talentos\u201d conta a idealizadora do A vida na tela<\/em> e p\u00f3s-graduanda no Mestrado Profissional em Educa\u00e7\u00e3o na Ufes M\u00e1rcia Beloti.<\/p>\n\n\n\n

Edi\u00e7\u00e3o: Thereza Marinho<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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