{"id":1745,"date":"2021-06-14T09:04:14","date_gmt":"2021-06-14T12:04:14","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.ufes.br\/revistauniversidade\/?p=1745"},"modified":"2021-06-23T13:17:06","modified_gmt":"2021-06-23T16:17:06","slug":"estudantes-que-participam-de-iniciacao-cientifica-sao-mais-propensos-a-ingressar-na-pos-graduacao-aponta-pesquisa-da-ufes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.ufes.br\/revistauniversidade\/2021\/06\/14\/estudantes-que-participam-de-iniciacao-cientifica-sao-mais-propensos-a-ingressar-na-pos-graduacao-aponta-pesquisa-da-ufes\/","title":{"rendered":"Estudantes que participam de inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica s\u00e3o mais propensos a ingressar na p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, aponta pesquisa"},"content":{"rendered":"\n

– Por Lidia Neves – <\/em><\/p>\n\n\n\n

Um artigo publicado hoje, 14, na Revista Brasileira de Pesquisa em Sa\u00fade<\/a>, indica que estudantes de gradua\u00e7\u00e3o que fazem inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica (IC) s\u00e3o mais propensos a fazer p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o logo que concluem o curso, em compara\u00e7\u00e3o com a m\u00e9dia de estudantes. O levantamento, feito por professores e t\u00e9cnico-administrativos da Ufes que atuam ou atuaram recentemente na Pr\u00f3-Reitoria de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o (PRPPG), tomou por base participantes do Programa Institucional de Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica (Piic) da Ufes (612 estudantes bolsistas e 441 n\u00e3o bolsistas na edi\u00e7\u00e3o Piic 2012\/13) e comparou o desempenho com o de uma amostra de conveni\u00eancia de graduandos matriculados na Ufes no primeiro semestre de 2013 (467 n\u00e3o participantes do Piic, entre os 20 mil alunos matriculados naquele ano). <\/p>\n\n\n\n

A data escolhida como par\u00e2metro considerou o tempo necess\u00e1rio para concluir a gradua\u00e7\u00e3o e o mestrado e ingressar no doutorado. Entre os bolsistas daquele per\u00edodo, 47,2% haviam ingressado no mestrado e 22,7% no doutorado. A diferen\u00e7a para os participantes do Piic n\u00e3o-bolsistas daquele ano foi pequena, com \u00edndices de  42,6% e 17,7%, respectivamente, o que indica uma situa\u00e7\u00e3o levemente melhor para quem teve bolsa. J\u00e1 entre os n\u00e3o participantes de IC, os \u00edndices foram inferiores a 10% e 2% respectivamente. <\/p>\n\n\n\n

Conhe\u00e7a outras pesquisas sobre educa\u00e7\u00e3o<\/em><\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n

\"\"
Porcentagem de estudantes que fizeram diferentes n\u00edveis de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, conforme os grupos estabelecidos<\/em><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

“Os dados apresentados no estudo mostram que investimentos em pesquisa associados \u00e0 inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica trazem resultados excelentes, o que permitiu um melhor preparo desses estudantes para fazer mestrado e at\u00e9 mesmo para o mercado de trabalho, portanto devem ser continuados e cada vez mais fomentados. O crescimento recente da demanda de IC na Ufes tamb\u00e9m mostra a necessidade de mais bolsas, sejam elas obtidas pela pr\u00f3pria Ufes, pelas ag\u00eancias de fomento e at\u00e9 mesmo atrav\u00e9s de colabora\u00e7\u00f5es com a iniciativa privada”, analisa o pr\u00f3-reitor de pesquisa e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o da Ufes, professor Valdemar Lacerda Jr., que \u00e9 um dos autores do artigo.<\/p>\n\n\n\n

O diretor de Pesquisa da PRPPG, F\u00e1bio Partelli, tamb\u00e9m comemorou o resultado. “Ficamos surpresos e satisfeitos de saber que a inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica \u00e9 um incentivo n\u00e3o s\u00f3 para a pesquisa, com publica\u00e7\u00e3o de artigos e livros, mas tamb\u00e9m para preparar o aluno para a pesquisa e para ingressar na p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o. Por isso, celebramos tamb\u00e9m o crescimento da IC<\/strong><\/a> apesar do momento dif\u00edcil que as universidades vivem, situa\u00e7\u00e3o diferente das outras universidades p\u00fablicas de porte semelhante, com quem temos conversado. Esse crescimento \u00e9 fruto de um empenho n\u00e3o s\u00f3 da PRPPG e do Comit\u00ea de IC, mas de diversos setores da Administra\u00e7\u00e3o Central da Ufes”, afirma. <\/p>\n\n\n\n

Na an\u00e1lise, os pesquisadores cruzaram dados de bases da Ufes, como  o Sistema Acad\u00eamico de Pesquisa e P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o (SAPPG) e o Sistema de Informa\u00e7\u00e3o para o Ensino (SIE), com informa\u00e7\u00f5es da Plataforma Lattes, do Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient\u00edfico e Tecnol\u00f3gico (CNPq), de curr\u00edculos de pesquisadores. <\/p>\n\n\n\n

Dos mais de 500 curr\u00edculos que constavam a informa\u00e7\u00e3o de ingresso em mestrado, aproximadamente 70% entraram em programas de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o da Ufes. Em rela\u00e7\u00e3o ao doutorado, 46% dos mais de 220 curr\u00edculos apontam a entrada em programas de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o da Ufes. <\/p>\n\n\n\n

Os pesquisadores apontam, no artigo, o potencial de pesquisa a partir da inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica. “A forma\u00e7\u00e3o continuada e avan\u00e7ada dos estudantes da Ufes proporciona o crescimento de bolsas de produtividade concedidas pelo CNPq e o n\u00famero de artigos cient\u00edficos publicados em bases internacionais renomadas, levando a Ufes a se posicionar entre as melhores universidades em ranking de pa\u00edses emergentes. Para a sociedade, o investimento na inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica impacta diretamente com recebimento no mercado produtivo profissionais mais capacitados t\u00e9cnica e cientificamente, corroborando o atingimento do prop\u00f3sito institucional da Universidade”, afirmam.<\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m de Lacerda Jr. e Partelli, tamb\u00e9m s\u00e3o autores do artigo o ex pr\u00f3-reitor de Pesquisa e P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o da Ufes, professor Neyval Reis Jr., e os servidores da PRPPG Alan Diniz Salazar, Antonio Rocha Neto e Ludmila Gon\u00e7alves Martins.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

O estudo verificou a situa\u00e7\u00e3o de estudantes de gradua\u00e7\u00e3o da Ufes em 2013. Entre os bolsistas daquele ano, 47,2% haviam ingressado no mestrado em 2020 e 22,7%, no doutorado<\/p>\n<\/div>","protected":false},"author":350,"featured_media":1746,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"_uag_custom_page_level_css":"","footnotes":""},"categories":[7,9,47],"tags":[],"class_list":["post-1745","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-chamadinhas","category-noticias","category-online"],"uagb_featured_image_src":{"full":["https:\/\/blog.ufes.br\/revistauniversidade\/files\/2021\/06\/ufes-ampla.jpeg",1200,675,false],"thumbnail":["https:\/\/blog.ufes.br\/revistauniversidade\/files\/2021\/06\/ufes-ampla-150x150.jpeg",150,150,true],"medium":["https:\/\/blog.ufes.br\/revistauniversidade\/files\/2021\/06\/ufes-ampla-300x169.jpeg",300,169,true],"medium_large":["https:\/\/blog.ufes.br\/revistauniversidade\/files\/2021\/06\/ufes-ampla-768x432.jpeg",768,432,true],"large":["https:\/\/blog.ufes.br\/revistauniversidade\/files\/2021\/06\/ufes-ampla-1024x576.jpeg",1024,576,true],"1536x1536":["https:\/\/blog.ufes.br\/revistauniversidade\/files\/2021\/06\/ufes-ampla.jpeg",1200,675,false],"2048x2048":["https:\/\/blog.ufes.br\/revistauniversidade\/files\/2021\/06\/ufes-ampla.jpeg",1200,675,false],"mh-magazine-lite-slider":["https:\/\/blog.ufes.br\/revistauniversidade\/files\/2021\/06\/ufes-ampla-1030x438.jpeg",1030,438,true],"mh-magazine-lite-content":["https:\/\/blog.ufes.br\/revistauniversidade\/files\/2021\/06\/ufes-ampla-678x381.jpeg",678,381,true],"mh-magazine-lite-large":["https:\/\/blog.ufes.br\/revistauniversidade\/files\/2021\/06\/ufes-ampla-678x509.jpeg",678,509,true],"mh-magazine-lite-medium":["https:\/\/blog.ufes.br\/revistauniversidade\/files\/2021\/06\/ufes-ampla-326x245.jpeg",326,245,true],"mh-magazine-lite-small":["https:\/\/blog.ufes.br\/revistauniversidade\/files\/2021\/06\/ufes-ampla-80x60.jpeg",80,60,true]},"uagb_author_info":{"display_name":"lidia.hora","author_link":"https:\/\/blog.ufes.br\/revistauniversidade\/author\/lidia_gurgel-neves-hora\/"},"uagb_comment_info":0,"uagb_excerpt":"O estudo verificou a situa\u00e7\u00e3o de estudantes de gradua\u00e7\u00e3o da Ufes em 2013. Entre os bolsistas daquele ano, 47,2% haviam ingressado no mestrado em 2020 e 22,7%, no doutorado","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.ufes.br\/revistauniversidade\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1745","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.ufes.br\/revistauniversidade\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.ufes.br\/revistauniversidade\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.ufes.br\/revistauniversidade\/wp-json\/wp\/v2\/users\/350"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.ufes.br\/revistauniversidade\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1745"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/blog.ufes.br\/revistauniversidade\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1745\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1768,"href":"https:\/\/blog.ufes.br\/revistauniversidade\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1745\/revisions\/1768"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.ufes.br\/revistauniversidade\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1746"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.ufes.br\/revistauniversidade\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1745"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.ufes.br\/revistauniversidade\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1745"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.ufes.br\/revistauniversidade\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1745"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}