{"id":2651,"date":"2022-12-02T09:09:30","date_gmt":"2022-12-02T12:09:30","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.ufes.br\/revistauniversidade\/?p=2651"},"modified":"2022-12-15T11:44:19","modified_gmt":"2022-12-15T14:44:19","slug":"pesquisadora-da-ufes-e-premiada-por-acao-de-popularizacao-da-ciencia-na-educacao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.ufes.br\/revistauniversidade\/2022\/12\/02\/pesquisadora-da-ufes-e-premiada-por-acao-de-popularizacao-da-ciencia-na-educacao\/","title":{"rendered":"Pesquisadora da Ufes \u00e9 premiada por a\u00e7\u00e3o de populariza\u00e7\u00e3o da ci\u00eancia na educa\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"\n<p><em>\u2013 Por Ghenis Carlos Silva* \u2013<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>Uma experi\u00eancia de populariza\u00e7\u00e3o da ci\u00eancia em escolas, desenvolvida durante o doutorado de Camila Reis no Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Biologia Vegetal da Ufes, conquistou o IV Pr\u00eamio Educa\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancias, promovido pela Comiss\u00e3o de Ensino da Federa\u00e7\u00e3o das Sociedades de Biologia Experimental (FesBE), com o apoio do Instituto Quest\u00e3o de Ci\u00eancia (IQC). A premia\u00e7\u00e3o reconhece a contribui\u00e7\u00e3o do cap\u00edtulo da tese de doutorado da pesquisadora, intitulado <em>Educa\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e populariza\u00e7\u00e3o da ci\u00eancia: o ensino por investiga\u00e7\u00e3o como abordagem did\u00e1tica.&nbsp;<\/em>A orientadora da tese \u00e9 a professora Viviana Corte.<\/p>\n\n\n\n<p>O cap\u00edtulo relata a iniciativa de levar para as escolas a pesquisa desenvolvida, que trata do estresse h\u00eddrico e salino do solo e das consequ\u00eancias para a popula\u00e7\u00e3o que sobrevive a partir do que semeia. A investiga\u00e7\u00e3o se baseia na aplica\u00e7\u00e3o de nitroprussiato de s\u00f3dio (SNP) em sementes de alface que foram submetidas ao estresse abi\u00f3tico. Esse tipo de tens\u00e3o pode ser causado pela seca, salinidade, temperatura alta ou baixa, defici\u00eancia ou excesso de nutrientes, metais pesados ou poluentes, entre outros fatores que ocorram de forma isolada ou combinada. Tais problemas t\u00eam se intensificado em decorr\u00eancia das mudan\u00e7as clim\u00e1ticas.<\/p>\n\n\n\n<p>O nitroprussiato \u00e9 uma subst\u00e2ncia que desempenha muitas fun\u00e7\u00f5es no crescimento e na produtividade das plantas, tanto em condi\u00e7\u00f5es normais como em estresse. \u00c9 um sal que libera mol\u00e9culas, como o cianeto (CN) e o \u00f3xido n\u00edtrico (NO), que t\u00eam potencial para agir na fisiologia das plantas, em especial na produ\u00e7\u00e3o de enzimas que possibilitam maior resist\u00eancia ao estresse, explica a professora.<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/blog.ufes.br\/revistauniversidade\/tag\/ideia-premiada\/\"><strong>Conhe\u00e7a outras pesquisas premiadas da Ufes<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Ensino integrado<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>O pr\u00eamio reconhece e prestigia o trabalho de professores de ci\u00eancias da natureza da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica que contribuem para a otimiza\u00e7\u00e3o do processo de aprendizagem da disciplina nas escolas p\u00fablicas do Brasil. Reis atua como professora de ci\u00eancias da Escola Estadual de Ensino Fundamental e M\u00e9dio R\u00f4mulo Castello, na Serra, Regi\u00e3o Metropolitana de Vit\u00f3ria.<\/p>\n\n\n\n<p>A orientadora destaca que Reis buscou conciliar o ensino, a pesquisa e a extens\u00e3o em seu estudo, para popularizar a ci\u00eancia e aproximar a universidade da comunidade. \u201cEssa ponte com a comunidade contribui n\u00e3o s\u00f3 para as pessoas saberem o que estamos fazendo na universidade, mas tamb\u00e9m para a experi\u00eancia e a aprendizagem dos estudantes\u201d, afirma Borges, que coordena o Laborat\u00f3rio de Ensino de Biologia da Ufes (LEB), focado na populariza\u00e7\u00e3o da ci\u00eancia na educa\u00e7\u00e3o e na sociedade.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"768\" height=\"1024\" src=\"https:\/\/blog.ufes.br\/revistauniversidade\/files\/2022\/12\/WhatsApp-Image-2022-11-30-at-2.38.08-PM-1-768x1024.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-2675\" srcset=\"https:\/\/blog.ufes.br\/revistauniversidade\/files\/2022\/12\/WhatsApp-Image-2022-11-30-at-2.38.08-PM-1-768x1024.jpeg 768w, https:\/\/blog.ufes.br\/revistauniversidade\/files\/2022\/12\/WhatsApp-Image-2022-11-30-at-2.38.08-PM-1-225x300.jpeg 225w, https:\/\/blog.ufes.br\/revistauniversidade\/files\/2022\/12\/WhatsApp-Image-2022-11-30-at-2.38.08-PM-1-1152x1536.jpeg 1152w, https:\/\/blog.ufes.br\/revistauniversidade\/files\/2022\/12\/WhatsApp-Image-2022-11-30-at-2.38.08-PM-1.jpeg 1200w\" sizes=\"auto, (max-width: 768px) 100vw, 768px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Camila Reis (de preto) mostra aos estudantes sua proposta para lidar com o estresse abi\u00f3tico em sementes. Foto: arquivo pessoal<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p>Em sala de aula, Reis utilizou uma not\u00edcia sobre o estresse h\u00eddrico e osm\u00f3tico do Nordeste, causado pela seca e pela saliniza\u00e7\u00e3o do solo. Esses fatores intensificados pela a\u00e7\u00e3o humana dificultam o desenvolvimento da vida em regi\u00f5es \u00e1ridas e semi\u00e1ridas, prejudicando o crescimento das plantas e a produtividade. A partir dessa quest\u00e3o, a professora estimulou um grupo de 70 estudantes a desenvolver, de forma mais simplificada do que fez em seu doutorado, a recupera\u00e7\u00e3o de sementes submetidas ao estresse abi\u00f3tico atrav\u00e9s do SNP.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cConduzimos um estudo investigativo sobre germina\u00e7\u00e3o de esp\u00e9cies cultivadas em situa\u00e7\u00f5es ambientais adversas e refletimos, com os estudantes, sobre a influ\u00eancia dos impactos ambientais no desenvolvimento das plantas, os&nbsp; riscos para a sa\u00fade e para a subsist\u00eancia humana\u201d, detalha Reis. O trabalho, desenvolvido de forma interdisciplinar, buscou compreender fen\u00f4menos e m\u00e9todos cient\u00edficos por meio de uma leitura contextualizada das dimens\u00f5es socioculturais das comunidades humanas.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Com base nessa experi\u00eancia, Reis defendeu, em seu cap\u00edtulo de tese, a proposta de ensino trial\u00e9tico, \u201cpautado na fus\u00e3o entre investiga\u00e7\u00e3o, alfabetiza\u00e7\u00e3o e educa\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, condi\u00e7\u00f5es indispens\u00e1veis \u00e0 populariza\u00e7\u00e3o da ci\u00eancia e ingresso na sociedade intensiva do conhecimento.\u201d A experi\u00eancia do doutorado, replicada em sala de aula, levou \u00e0 conclus\u00e3o de que a aplica\u00e7\u00e3o do SNP ap\u00f3s o estresse h\u00eddrico ajuda a recuperar a germina\u00e7\u00e3o das sementes. Tamb\u00e9m foi testada a aplica\u00e7\u00e3o preventiva de SNP em sementes de alface, o que garantiu sua germina\u00e7\u00e3o, mesmo ap\u00f3s serem expostas ao estresse.<\/p>\n\n\n\n<p><em>* Bolsista em projeto de Comunica\u00e7\u00e3o<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<div class=\"mh-excerpt\"><p>Professora estimulou seus estudantes de ensino fundamental a reproduzirem, em experi\u00eancia, o que estudou em sua tese<\/p>\n<\/div>","protected":false},"author":350,"featured_media":2677,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"_uag_custom_page_level_css":"","footnotes":""},"categories":[7,9,47],"tags":[126,125,92,10],"class_list":["post-2651","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-chamadinhas","category-noticias","category-online","tag-biologia","tag-ciencia","tag-educacao","tag-ideia-premiada"],"uagb_featured_image_src":{"full":["https:\/\/blog.ufes.br\/revistauniversidade\/files\/2022\/12\/estudantes-experiencia-ufes.jpg",1152,648,false],"thumbnail":["https:\/\/blog.ufes.br\/revistauniversidade\/files\/2022\/12\/estudantes-experiencia-ufes-150x150.jpg",150,150,true],"medium":["https:\/\/blog.ufes.br\/revistauniversidade\/files\/2022\/12\/estudantes-experiencia-ufes-300x169.jpg",300,169,true],"medium_large":["https:\/\/blog.ufes.br\/revistauniversidade\/files\/2022\/12\/estudantes-experiencia-ufes-768x432.jpg",768,432,true],"large":["https:\/\/blog.ufes.br\/revistauniversidade\/files\/2022\/12\/estudantes-experiencia-ufes-1024x576.jpg",1024,576,true],"1536x1536":["https:\/\/blog.ufes.br\/revistauniversidade\/files\/2022\/12\/estudantes-experiencia-ufes.jpg",1152,648,false],"2048x2048":["https:\/\/blog.ufes.br\/revistauniversidade\/files\/2022\/12\/estudantes-experiencia-ufes.jpg",1152,648,false],"mh-magazine-lite-slider":["https:\/\/blog.ufes.br\/revistauniversidade\/files\/2022\/12\/estudantes-experiencia-ufes-1030x438.jpg",1030,438,true],"mh-magazine-lite-content":["https:\/\/blog.ufes.br\/revistauniversidade\/files\/2022\/12\/estudantes-experiencia-ufes-678x381.jpg",678,381,true],"mh-magazine-lite-large":["https:\/\/blog.ufes.br\/revistauniversidade\/files\/2022\/12\/estudantes-experiencia-ufes-678x509.jpg",678,509,true],"mh-magazine-lite-medium":["https:\/\/blog.ufes.br\/revistauniversidade\/files\/2022\/12\/estudantes-experiencia-ufes-326x245.jpg",326,245,true],"mh-magazine-lite-small":["https:\/\/blog.ufes.br\/revistauniversidade\/files\/2022\/12\/estudantes-experiencia-ufes-80x60.jpg",80,60,true]},"uagb_author_info":{"display_name":"lidia.hora","author_link":"https:\/\/blog.ufes.br\/revistauniversidade\/author\/lidia_gurgel-neves-hora\/"},"uagb_comment_info":0,"uagb_excerpt":"Professora estimulou seus estudantes de ensino fundamental a reproduzirem, em experi\u00eancia, o que estudou em sua tese","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.ufes.br\/revistauniversidade\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2651","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.ufes.br\/revistauniversidade\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.ufes.br\/revistauniversidade\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.ufes.br\/revistauniversidade\/wp-json\/wp\/v2\/users\/350"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.ufes.br\/revistauniversidade\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2651"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/blog.ufes.br\/revistauniversidade\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2651\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2681,"href":"https:\/\/blog.ufes.br\/revistauniversidade\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2651\/revisions\/2681"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.ufes.br\/revistauniversidade\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2677"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.ufes.br\/revistauniversidade\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2651"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.ufes.br\/revistauniversidade\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2651"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.ufes.br\/revistauniversidade\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2651"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}