{"id":343,"date":"2018-12-13T10:54:46","date_gmt":"2018-12-13T12:54:46","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.ufes.br\/revistauniversidade\/?p=343"},"modified":"2019-08-08T12:27:48","modified_gmt":"2019-08-08T15:27:48","slug":"potencia-solar-projeto-de-extensao-e-destaque-em-pesquisas-para-o-uso-de-energia-limpa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.ufes.br\/revistauniversidade\/2018\/12\/13\/potencia-solar-projeto-de-extensao-e-destaque-em-pesquisas-para-o-uso-de-energia-limpa\/","title":{"rendered":"Pot\u00eancia Solar: projeto de extens\u00e3o \u00e9 destaque no uso de energia limpa"},"content":{"rendered":"

– Por Helio Marchioni –<\/em><\/p>\n

O projeto de extens\u00e3o Solares desenvolve pesquisas para o uso de energia <\/em><\/strong>solar. Entrevista com integrantes do projeto mostra que este modelo de <\/em><\/strong>energia limpa tem gerado boas expectativas de mercado e chegou a crescer <\/em><\/strong>400% ao ano no Brasil<\/em><\/strong><\/p>\n

Com apenas tr\u00eas anos de exist\u00eancia, o Projeto Solares j\u00e1 tem muito a comemorar. Seus barcos movidos a energia solar levaram dois pr\u00eamios na competi\u00e7\u00e3o nacional, o Desafio Solar Brasil (DSB 2018), realizado em B\u00fazios, no Rio de Janeiro. Na primeira participa\u00e7\u00e3o, no ano passado, tinham ficado em quarto lugar.<\/p>\n

O Solares \u00e9 um projeto de extens\u00e3o do Centro Tecnol\u00f3gico da Ufes, que possui uma equipe multidisciplinar coordenada pelo professor do Departamento de Engenharia Mec\u00e2nica, Bruno Venturini Loureiro, com a participa\u00e7\u00e3o de 29 estudantes dos cursos de Engenharias, Arquitetura e Urbanismo e Comunica\u00e7\u00e3o Social. \u201cO Solares tem como miss\u00e3o explorar as aplica\u00e7\u00f5es da energia solar e capacitar os seus membros e a comunidade\u201d, afirma o diretor de Marketing, Henrique Nascimento, estudante de Engenharia Mec\u00e2nica.<\/p>\n

O barco Poente ficou em primeiro lugar na classe Catamar\u00e3, categoria inicial da disputa, com o maior n\u00famero de embarca\u00e7\u00f5es. Nessa competi\u00e7\u00e3o os barcos s\u00e3o movidos a energia solar fotovoltaica e competem num rally. Tamb\u00e9m foi premiado, na categoria Melhor Oficina, o Projeto Girassol, a\u00e7\u00e3o para crian\u00e7as do ensino fundamental que integra o Solares Social, \u00e1rea com a\u00e7\u00f5es voltadas para a comunidade. O desafio contou com 19 equipes de diversas institui\u00e7\u00f5es brasileiras.<\/p>\n

Os projetos de energia solar s\u00e3o desenvolvidos por meio de pesquisas para aprimorar os produtos e para desenvolver novas tecnologias. Muitas delas s\u00e3o realizadas por iniciativa dos estudantes, com apoio dos professores.<\/p>\n

Para as pr\u00f3ximas edi\u00e7\u00f5es do DSB, o grupo pretende construir um barco monocasco para participar tamb\u00e9m da Categoria Livre e, posteriormente, disputar da competi\u00e7\u00e3o internacional Frisian Solar Challenge. \u201cComo nosso projeto sempre quer trazer algo inovador e sempre queremos crescer, ap\u00f3s construirmos o barco monocasco e participarmos do DSB na Categoria Livre, pretendemos futuramente levar o Solares, o Esp\u00edrito Santo e a Ufes para a Holanda\u201d, disse Henrique Nascimento.<\/p>\n

O professor Loureiro conta, em entrevista, que est\u00e1 prevista ainda para este ano a inaugura\u00e7\u00e3o da Esta\u00e7\u00e3o Solares, um quiosque alimentado por energia solar off-grid<\/em> (que n\u00e3o est\u00e1 ligada \u00e0 rede el\u00e9trica) e que poder\u00e1 ser usado, por exemplo, para carregar celulares ou ligar computadores. A Esta\u00e7\u00e3o Solares ter\u00e1 uso livre para toda a comunidade e ficar\u00e1 no Centro de Viv\u00eancias da Ufes, ao lado do Cine Metr\u00f3polis, no campus de Goiabeiras.<\/p>\n

Revista Universidade \u2013 Qual o hist\u00f3rico e como est\u00e1 a realidade do mercado da energia solar?<\/h2>\n

Bruno Venturini Loureiro \u2013 No mundo, a energia fotovoltaica j\u00e1 tem algum desenvolvimento desde 1980. No in\u00edcio eram c\u00e9lulas muito pouco eficientes, s\u00f3 usadas em laborat\u00f3rio. A tecnologia foi evoluindo at\u00e9 chegar em um n\u00edvel de ser poss\u00edvel fazer comercialmente. Nos pa\u00edses onde a energia solar come\u00e7ou a se desenvolver, Alemanha e It\u00e1lia, por exemplo, as pesquisas tiveram in\u00edcio com um forte apoio governamental, pois s\u00e3o pa\u00edses altamente dependentes de fontes n\u00e3o renov\u00e1veis de energia, como carv\u00e3o e g\u00e1s. A Alemanha, a partir do ano 2000, passou a financiar muito a pesquisa, o desenvolvimento de projetos de energia solar e a subsidiar a implanta\u00e7\u00e3o de energia solar nas resid\u00eancias. Com isso, os pa\u00edses que deram o pontap\u00e9 inicial viraram refer\u00eancia para o mundo inteiro. Principalmente na quest\u00e3o da regulamenta\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

No Brasil, em 2012, foi lan\u00e7ada a norma regulamentadora 482 da Ag\u00eancia Nacional de Energia El\u00e9trica (Aneel), que foi o marco legal inicial da energia solar no pa\u00eds. A partir da\u00ed o crescimento se deu exponencialmente, chegando a 400% ao ano. Em n\u00fameros absolutos, a participa\u00e7\u00e3o da energia solar no mercado de energia brasileiro ainda \u00e9 pequena. Mas, com a queda dos pre\u00e7os, o surgimento de muitas associa\u00e7\u00f5es, a importa\u00e7\u00e3o de tecnologia externa e as diversas op\u00e7\u00f5es de financiamento, sejam de bancos p\u00fablicos ou privados, a tend\u00eancia \u00e9 de muito crescimento para o setor. A realidade da energia solar no Esp\u00edrito Santo ainda est\u00e1 distante de regi\u00f5es como o Nordeste, por exemplo, onde o Banco do Nordeste j\u00e1 financia projetos de energia solar h\u00e1 mais tempo e com juros muito baixos. Al\u00e9m disso, o Estado foi um dos \u00faltimos a adotar a isen\u00e7\u00e3o do ICMS [Imposto sobre Circula\u00e7\u00e3o de Mercadorias e Servi\u00e7os] para projetos de energia solar. Com os elevados \u00edndices de aumento na tarifa de energia el\u00e9trica no \u00faltimo ano, \u00e9 muito prov\u00e1vel que o mercado tenha uma acelera\u00e7\u00e3o no seu crescimento. Os l\u00edderes do mercado brasileiro de energia solar s\u00e3o Minas Gerais e S\u00e3o Paulo.<\/p>\n

Como a energia solar pode contribuir para a vida das pessoas, do com\u00e9rcio e das ind\u00fastrias?<\/h3>\n

Loureiro \u2013 A energia solar tem in\u00edcio nas resid\u00eancias das pessoas, mas tanto o com\u00e9rcio quanto a ind\u00fastria j\u00e1 perceberam que a energia solar \u00e9 um investimento com uma excelente taxa de retorno. Investindo em um projeto de energia solar, voc\u00ea pode chegar a uma taxa de retorno de 20% ao ano. Comparado com investimentos de renda fixa, voc\u00ea n\u00e3o consegue 10% ao ano e a poupan\u00e7a rende em torno de 5%.<\/p>\n

Quais s\u00e3o os exemplos e iniciativas de sucesso de uso da energia solar?<\/h3>\n

Loureiro \u2013 O projeto Solares \u00e9 um excelente exemplo. Um projeto da Ufes que desenvolve pesquisas, explora novas aplica\u00e7\u00f5es e busca as novidades do mercado. N\u00f3s temos desde projetos sociais em escolas at\u00e9 um sistema fotovoltaico conectado \u00e0 rede na Biblioteca Central da Ufes. E o nosso objetivo a partir desse projeto piloto \u00e9 colocar energia fotovoltaica em mais edif\u00edcios dentro da Ufes, estabelecendo uma microgera\u00e7\u00e3o razo\u00e1vel na regi\u00e3o.<\/p>\n

Outro bom exemplo \u00e9 a nossa embarca\u00e7\u00e3o movida a energia solar. Nossas pesquisas podem gerar aplica\u00e7\u00f5es para iates, navios e plataformas de petr\u00f3leo. Al\u00e9m do Solares, existem muitas organiza\u00e7\u00f5es n\u00e3o governamentais (ONGs) que est\u00e3o desenvolvendo coisas interessantes. Por exemplo, o litro de luz, que nem \u00e9 energia fotovoltaica. \u00c9 simplesmente uma garrafa com um l\u00edquido dentro, com uma propriedade fosforescente, que durante o dia capta a energia do sol que \u00e9 armazenada dentro desse l\u00edquido e a noite o l\u00edquido brilha. Pode parecer uma coisa menor, mas em comunidades onde a energia el\u00e9trica n\u00e3o chega pode ser uma alternativa.<\/p>\n

Quando e como surgiu o projeto Solares?<\/h3>\n

Henrique Nascimento \u2013 O Solares nasceu em meados de 2015 como uma iniciativa de alunos junto com o professor Juan Romero, do Departamento de Engenharia Mec\u00e2nica da Ufes. Antes dessa data, j\u00e1 havia uma estrutura\u00e7\u00e3o do Solares, mas em moldes diferentes dos atuais. O professor falou em uma aula sobre essa iniciativa de desenvolver um projeto de energia solar e convidou os alunos que quisessem tomar a frente do projeto e transform\u00e1-lo, que o procurassem. Alguns deles se interessaram e fundaram o Solares.<\/p>\n

Inicialmente, com uma infraestrutura simples e sem dinheiro no caixa, os alunos tomaram as r\u00e9deas do projeto e desenvolveram subprojetos, captaram doa\u00e7\u00f5es de equipamentos com patrocinadores, montaram uma cultura organizacional e estruturaram o que hoje \u00e9 o Projeto Solares. Todas as atividades foram organizadas e constru\u00eddas com a proatividade e trabalho duro dos alunos e orientadas pelo professor.<\/p>\n

Onde o projeto est\u00e1 inserido dentro da Ufes?<\/h3>\n

Nascimento \u2013 O Solares atua na Universidade na \u00e1rea de extens\u00e3o, como um projeto de extens\u00e3o. Sem fins lucrativos nem registro de pessoa jur\u00eddica, o projeto conta com infraestrutura da Ufes, uma sala para trabalho e um galp\u00e3o, que \u00e9 a oficina. Composto por membros volunt\u00e1rios, tem como miss\u00e3o explorar as aplica\u00e7\u00f5es da energia solar e desenvolver os membros e a comunidade.<\/p>\n

Quais os principais projetos desenvolvidos e resultados alcan\u00e7ados?<\/h3>\n

Nascimento \u2013 N\u00f3s temos o barco Poente, criado para que pud\u00e9ssemos competir no Desafio Solar Brasil. Participamos pela primeira vez no ano passado e conseguimos o quarto lugar na classe catamar\u00e3, na qual esse ano fomos campe\u00f5es. Al\u00e9m do barco, n\u00f3s tamb\u00e9m desenvolvemos um carrinho solar, controlado remotamente por um aplicativo de celular conectado via bluetooth. Outro projeto \u00e9 a Esta\u00e7\u00e3o Solares, que ser\u00e1 um espa\u00e7o de conviv\u00eancia com bancos, pergolado e as placas solares alimentando as tomadas que ser\u00e3o de uso coletivo para as pessoas carregarem seus notebooks e celulares. Este projeto ainda est\u00e1 em processo de constru\u00e7\u00e3o e em breve se tornar\u00e1 real, pela contribui\u00e7\u00e3o de todos.<\/p>\n

Temos tamb\u00e9m o Solares Ensina, uma vertente do projeto que realiza a\u00e7\u00f5es e eventos para difundir o conhecimento sobre energia solar para todos os p\u00fablicos, aproximando a comunidade das descobertas da Universidade. Um dos nossos subprojetos \u00e9 o Solares Social, que \u00e9 uma linha de projetos mais voltados para a comunidade e, atualmente, \u00e9 respons\u00e1vel por fazer visitas em escolas de ensino fundamental com uma apresenta\u00e7\u00e3o interativa para as crian\u00e7as aprenderem o conceito solar enquanto se divertem. E, n\u00e3o menos importante, temos o On-Grid<\/em>, que desenvolve projetos de energia solar fotovoltaica ligados diretamente \u00e0 rede el\u00e9trica (on-grid<\/em>). O objetivo dessa \u00e1rea \u00e9 implantar a gera\u00e7\u00e3o de energia solar em pr\u00e9dios de institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas, como a Biblioteca Central da Ufes, para a qual j\u00e1 foi desenvolvido um projeto para ser implementado em 2019, junto \u00e0 Prefeitura Universit\u00e1ria.<\/p>\n

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Ap\u00f3s vencer o Desafio Solar Brasil 2018, o grupo pretende expandir o uso da energia solar em escolas e na Ufes. Fotos: Divulga\u00e7\u00e3o\/Solares e Jorge Medina\/Ufes<\/figcaption><\/figure>\n

Quais s\u00e3o os objetivos e os projetos futuros?<\/h3>\n

Nascimento \u2013 N\u00f3s queremos concretizar o projeto do on-grid<\/em> na Biblioteca Central da Ufes no pr\u00f3ximo ano, e futuramente em outros pr\u00e9dios do campus e quem sabe em outras universidades. Pretendemos tamb\u00e9m popularizar a energia solar no estado atrav\u00e9s do Solares Social, instalar outras unidades da Esta\u00e7\u00e3o Solares e, com certeza, manter o bom desempenho no DSB, expandindo nossa participa\u00e7\u00e3o para a classe livre e, futuramente, para o Frisian Solar Challenge, na Holanda.<\/p>\n

Existe objetivo educacional nos projetos desenvolvidos?<\/h3>\n

Nascimento \u2013 Com certeza! Com alunos de gradua\u00e7\u00e3o, seja ela qual for, visamos aplicar o que aprendemos na sala de aula diretamente nos subprojetos. Tanto na parte de Engenharia, quanto na parte de Marketing e Comunica\u00e7\u00e3o social. Para a constru\u00e7\u00e3o de cada subprojeto nosso, \u00e9 necess\u00e1ria uma bagagem te\u00f3rica e t\u00e9cnica que conquistamos estudando as disciplinas, mas tamb\u00e9m em contato com nossos professores auxiliares do projeto, aprendendo pelos livros e pesquisando na internet. Um dos itens da miss\u00e3o do projeto \u00e9 capacitar os membros, e isso acontece, educacionalmente, quando praticamos o aprendido para desenvolver as aplica\u00e7\u00f5es e tamb\u00e9m quando nos reunimos para realizar alguma capacita\u00e7\u00e3o interna, seja oferecida pelos pr\u00f3prios membros ou por alguma institui\u00e7\u00e3o especializada. Tamb\u00e9m tem objetivo educacional o Solares Social, em que pretendemos ensinar o conceito de energias renov\u00e1veis para as crian\u00e7as, entre elas a energia solar.<\/p>\n

Qual \u00e9 a equipe atual do projeto?<\/h3>\n

Nascimento \u2013 A equipe atual \u00e9 composta por 29 membros de diversos cursos. Al\u00e9m das Engenharias, temos membros da Arquitetura e Urbanismo, Jornalismo e Cinema. Para fornecer apoio t\u00e9cnico e pedag\u00f3gico, temos o atual professor orientador, Bruno Venturini, e outros professores de diversas \u00e1reas que auxiliam nossos membros no desenvolvimento dos projetos.<\/p>\n

Como o Projeto Solares contribui com o desenvolvimento de pesquisas?<\/h3>\n

Nascimento \u2013 Os membros do Solares desenvolvem pesquisas e estudos relacionados direta ou indiretamente \u00e0s nossas atividades. As pesquisas s\u00e3o tanto para aplica\u00e7\u00e3o e melhoria de componentes ou sistemas de projetos nossos, como o catamar\u00e3 solar, quanto para desenvolvimento de novas tecnologias e implanta\u00e7\u00e3o da energia solar em prot\u00f3tipos inovadores. A estudante de Engenharia Mec\u00e2nica Luma Gon\u00e7alves Fraga, que participa do Solares, desenvolveu uma inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, juntamente com o professor Juan Romero Saenz, sobre a hidrodin\u00e2mica do casco do barco em navega\u00e7\u00e3o. Analisou cinco modelos de casco e verificou o comportamento e a for\u00e7a de arrasto em diferentes condi\u00e7\u00f5es de navega\u00e7\u00e3o. Essa pesquisa foi exposta na \u00faltima Jornada de Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica da Ufes. Atualmente tamb\u00e9m temos alguns membros desenvolvendo pesquisas em comunica\u00e7\u00e3o de dados atrav\u00e9s da luz vis\u00edvel e outros no projeto de um controlador de carga.<\/p>\n

Todos esses projetos s\u00e3o realizados sob tutoria dos professores auxiliares do Solares. Um diferencial nosso \u00e9 a proatividade e capacidade dos alunos de tamb\u00e9m desenvolver projetos e pesquisas. Os professores entram mais na parte pedag\u00f3gica e aux\u00edlio estrat\u00e9gico, mas s\u00e3o os alunos que fazem.<\/p>\n

Mais informa\u00e7\u00f5es sobre o Solares podem ser encontradas em solaresufes.wordpress.com<\/a><\/p>\n

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