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2, 4, 8 and ? Billion People
Angela Merkel welcomed refugees to Germany. They’re starting to help the economy.
Por que a política do filho único virou uma bomba demográfica na China
Infecção misteriosa causada por fungo se espalha pelo mundo
O que faz o Brasil ter a maior população de domésticas do mundo
‘Quase metade dos países tem nascimentos insuficientes para evitar declínio da população’
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Pela 1ª vez, mundo tem ‘mais avós do que netos’
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Redução da população do planeta começará na metade deste século, diz livro
Racist terrorists are obsessed with demographics. Let’s not give them talking points.
Nas mãos da máfia: refugiados contam como funciona o tráfico de pessoas na Europa
Cubanos atravessam o Brasil de norte a sul para tentar vida nova no Uruguai
A New Way of Seeing 200 Years of American Immigration
10 proposições para jovens demógrafos/estudiosos de população – por Massimo Livi-Bacci
Dez proposições (não um decálogo!) ditadas pela experiência e inclinações pessoais: para o benefício dos jovens demógrafos (100 anos de idade ou menos)
por Massimo Livi-Bacci (2012)
[Tradução de Ricardo Dagnino a partir do original em inglês – Fonte: Blog Profissão Geógrafo]
1. Conhecimentos de métodos, modelos, estatística e matemática são essenciais. Mas, antes, adquira um bom conhecimento em uma área disciplinar substantiva em ciências humanas ou sociais ou biologia.
2. Faça do cruzamento de fronteiras disciplinares um hábito, e não uma exceção. Não seja intimidado pela altura das cercas disciplinares ou pela precisão dos perímetros disciplinares. Pegue emprestado e use (não cegamente) conceitos, métodos, resultados – mas compreenda corretamente os seus limites, a importância, a área de aplicação.
3. Qualquer (boa) análise pontual (relacionada a um momento específico ou área geográfica) pode ser relevante. Mas coloque os resultados em perspectiva, através do tempo e do espaço.
4. Abordagens macro e micro para questões populacionais não estão em concorrência, mas devem ser integradas. Macro tendências influenciam micro (individual) comportamentos e vice-versa. Exemplos: modelos malthusianos, fenômenos dependentes da densidade, etc
5. Relacione e integre os diversos fenômenos demográficos em um “sistema demográfico”. Fenômenos não são independentes, mas interdependentes, através do funcionamento do sistema. Sistemas mudam ao longo tempo.
6. Comportamentos demográficos (entrar numa união, ter filhos, mobilidade, comportamentos saudáveis, sobrevivência …) são essenciais, componentes básicos do capital humano. Eles são habilidades, capacidades, prerrogativas (ver A. Sen).
7. Não desanime se não há “dados apropriados”, ou o “banco de dados” necessário não está disponível a um clique do seu PC. “Quod non est in numero non est in mundo”?
8. Não altere o objeto de estudo só porque há muito dinheiro para pesquisa em um campo diferente (contracepção, planejamento familiar, AIDS, envelhecimento …).
9. Sobre qualquer tema pode haver literatura relevante em línguas diferentes do inglês.
10. Demografia é central para as ciências sociais, não é uma disciplina subserviente, auxiliar e periférica.
Referência:
LIVI-BACCI, Massimo. Ten propositions (not a decalogue!) dictated by experience and personal inclinations: for the benefit of young demographers (100 years old, or less). In: TURRA, Cássio; CUNHA, José Marcos. (Org.) População e desenvolvimento em debate: contribuições da Associação Brasileira de Estudos Populacionais. Demografia em Debate – Volume 4. Belo Horizonte: ABEP, 2012. (p.37).