Hi, there!

No Brasil, milhões de estudantes com deficiência seguem invisíveis nos materiais de ensino de inglês. Enquanto os livros apresentam um mundo “perfeito” e neutro, acabam apagando a diversidade real, reforçando estereótipos em vez de promover inclusão.

Está na hora de olhar além das páginas e questionar o que está faltando.

Leia The Invisible Learners of ELT, de Lorenna Paiva Tozi, e reflita sobre como a representação molda a sala de aula… e a sociedade.

O ensaio foi escrito em inglês como parte das atividades propostas pela profa. Marianna Merlo na disciplina ‘Práxis curricular: Escrita Acadêmica’.