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by Pedro Henrique Reis Vilela, Sabrina Volkert e Leadyne Coelho O ensino de língua inglesa pode ser uma oportunidade para que os estudantes conheçam e valorizem o lugar onde vivem. Quando a aprendizagem parte da realidade local, a língua passa … Continue lendo
Hi there! Considerando a importância de formar cidadãos críticos desde os primeiros anos da Educação Básica, os discentes da disciplina DLE13943 – Análise, Elaboração e Adaptação de Material Didático desenvolveram uma unidade didática que articulam ensino de inglês e educação … Continue lendo
by Lucas Negrão Tinelli and Vênus Viana Hi there! Você com certeza já sabe a importância de promover uma educação linguística crítica, capaz de problematizar representações, identidades e relações de poder presentes nos materiais didáticos, certo? Transformar esses princípios em … Continue lendo
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Hi, there! Nesta pesquisa desenvolvida por Júlio Cesar Canal na Universidade Federal do Espírito Santo, o ensino de inglês para crianças ganha uma nova perspectiva através da animação Luca. Partindo da proposta de uma educação linguística mais crítica, inclusiva e conectada … Continue lendo
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by Maria Eduarda Alves Perdigão de Souza Hi, there! Maria Eduarda defende em seu ensaio que o storytelling é essencial na educação infantil, pois contribui para o desenvolvimento cognitivo, emocional e criativo das crianças. As histórias ajudam na aprendizagem da … Continue lendo
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by Maria Eduarda Oliveira Almeida Hi there! No texto de Maria Eduarda Almeida, você é convidado a refletir sobre o papel da literatura anglófona no ensino de inglês no Brasil. A autora mostra como, muitas vezes, os textos literários são … Continue lendo
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by Maria Clara Coppo Hi there! Maria Clara Coppo mostra como atividades de simulação e encenação redefinem os papéis tradicionais de ensino da lingua inglesa. Neste ensaio, o estudante de língua estrangeira se torna protagonista ativo de seu aprendizado, explorando … Continue lendo
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by Lorenna Paiva Tozi Hi, there! No Brasil, milhões de estudantes com deficiência seguem invisíveis nos materiais de ensino de inglês. Enquanto os livros apresentam um mundo “perfeito” e neutro, acabam apagando a diversidade real, reforçando estereótipos em vez de … Continue lendo
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by Luiz Paulo de Mendonça Pinto (Bob) Hi, there! Já pensou em aprender inglês enquanto joga? No texto, Bob mostra como os jogos digitais podem transformar o aprendizado em uma experiência imersiva e significativa. Ao combinar interação, narrativa e desafios, … Continue lendo
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by Laysa Loren Pausem Peres Hi, there! Você já parou para pensar em como o ensino de inglês pode se tornar significativo em contextos onde muitos alunos se sentem invisíveis e não representados? Em seu trabalho, Laysa Loren Peres nos … Continue lendo