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Language Education Blog

por Marianna Merlo, Universidade Federal do Espírito Santo

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DIFFERENT REPRESENTATION OF LOVE IN GREEN CREEK SERIES

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Publicado em 1 de setembro de 2026 por Marianna Cardoso Reis Merlo

Hey, there, lovers! Sabrina Silva explora as diferentes formas de amor presentes na série Green Creek, de T. J. Klune, mostrando como as relações entre os personagens vão muito além do romance. Partindo das concepções da filosofia grega sobre o … Continue lendo →

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THE USE OF NEUTRAL LANGUAGE IN BRAZIL

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Publicado em 31 de agosto de 2026 por Marianna Cardoso Reis Merlo

Hey, there! A língua também sempre ser uma ferramenta de inclusão. Em “The Use of Neutral Language in Brazil”, Victória Oliveira Santos discute os desafios e as possibilidades do uso de uma linguagem mais neutra e inclusiva no contexto brasileiro, … Continue lendo →

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Music and Stress Management

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Publicado em 31 de agosto de 2026 por Marianna Cardoso Reis Merlo

Hi, there! Uma música pode mudar completamente o nosso estado de espírito. Em “Music and Stress Management”, Ana Carolina Vieira Escudini discute como a música pode ser uma ferramenta simples e acessível para lidar com o estresse e melhorar o … Continue lendo →

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THE IMPACT OF LIONEL MESSI ON MODERN FOOTBALL

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Publicado em 31 de agosto de 2026 por Marianna Cardoso Reis Merlo

Hi, there! O que faz um jogador de futebol se tornar um símbolo de todo um esporte?   João Pedro Campanharo explora a influência de um dos jogadores mais marcantes da história do futebol e reflete sobre como Messi transformou … Continue lendo →

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THE INCLUSION OF NEURODIVERGENT STUDENTS IN REGULAR SCHOOL

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Publicado em 31 de agosto de 2026 por Marianna Cardoso Reis Merlo

Hi, there! Como seria uma escola verdadeiramente inclusiva? Em “The Inclusion of Neurodivergent Students in Regular School”, Sophia da Penha Marques reflete sobre os desafios enfrentados por estudantes neurodivergentes no ensino regular e discute o que pode ser feito para … Continue lendo →

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Fanfiction as a Literacy Practice

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Publicado em 31 de agosto de 2026 por Marianna Cardoso Reis Merlo

Hi, there! Amanda Moreira, em seu ensaio “Fanfiction as a Literacy Practice”, discute como a produção de fanfictions pode ser uma forma criativa e significativa de desenvolver práticas de letramento dentro e fora do ambiente escolar. O ensaio aborda como escrever … Continue lendo →

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EFL Students and Their Need for Intercultural Textbooks

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Publicado em 31 de agosto de 2026 por Marianna Cardoso Reis Merlo

Hi, there! Em “EFL Students and Their Need for Intercultural Textbooks”, Ana Livia Carvalho Costa discute a importância de materiais didáticos que representem diferentes culturas e realidades no ensino de inglês como língua estrangeira. O ensaio aborda como muitos livros … Continue lendo →

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BTS AND LINGUISTIC HYBRIDITY AS A PRESERVATION OF CULTURAL AUTHENTICITY

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Publicado em 31 de agosto de 2026 por Marianna Cardoso Reis Merlo

Halissen Corrêa Hi, there! A linguagem vai muito além da comunicação. Em seu ensaio, Halissen Corrêa discute como o uso combinado do inglês e do coreano nas músicas do BTS pode representar uma forma de preservar a identidade cultural coreana … Continue lendo →

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Eating Disorders in Women

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Publicado em 31 de agosto de 2026 por Marianna Cardoso Reis Merlo

Hey, there! A relação com a comida vai muito além da alimentação. Em “Eating Disorders in Women”, Jennyfer Sales discute como transtornos alimentares estão relacionados a aspectos psicológicos, sociais e culturais, especialmente diante das pressões estéticas direcionadas às mulheres. O … Continue lendo →

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PHONETICS AS A HELPFUL TOOL FOR SINGING DEVELOPMENT

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Publicado em 31 de agosto de 2026 por Marianna Cardoso Reis Merlo

Hi, there! Você já pensou que entender como a voz funciona pode ajudar não apenas quem fala, mas também quem canta? Em “Phonetics as a Helpful Tool for Singing Development”, Carlos dos Santos explora como conhecimentos de Fonética podem contribuir … Continue lendo →

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"Toda pessoa recebe duas espécies de educação: a que lhe é dada pelos outros, e, muito mais importante, a que ele dá a si mesmo."

Edward Gibbon
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