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Hello again, teachers!!! Hoje queremos compartilhar dois e-books que reúnem propostas de materiais didáticos incríveis desenvolvidas a partir de uma perspectiva crítica, intercultural e super divertida da educação linguística. O primeiro, Guia de Uso do Resource Pack, é resultado do … Continue reading →

Hi there, dear teachers!!! Você provavelmente já conhece nossos materiais, né? Se ainda não, confira nestes links alguns Lesson Plans e Unidades Didáticas que já fazem bastante sucesso. Clique aqui para ver mais Lesson Plans Nossas Unidades Didáticas Foram preparadas … Continue reading →

Hello, dear readers! Entre planos para o futuro, experiências de vida, música, redes sociais e os diferentes usos da linguagem, as unidades reunidas aqui partem de temas próximos da realidade dos estudantes para construir propostas de aprendizagem em inglês. Muito … Continue reading →

Hey, there, lovers! Sabrina Silva explora as diferentes formas de amor presentes na série Green Creek, de T. J. Klune, mostrando como as relações entre os personagens vão muito além do romance. Partindo das concepções da filosofia grega sobre o … Continue reading →

Hey, there! A língua também sempre ser uma ferramenta de inclusão. Em “The Use of Neutral Language in Brazil”, Victória Oliveira Santos discute os desafios e as possibilidades do uso de uma linguagem mais neutra e inclusiva no contexto brasileiro, … Continue reading →

Hi, there! Uma música pode mudar completamente o nosso estado de espírito. Em “Music and Stress Management”, Ana Carolina Vieira Escudini discute como a música pode ser uma ferramenta simples e acessível para lidar com o estresse e melhorar o … Continue reading →

Hi, there! O que faz um jogador de futebol se tornar um símbolo de todo um esporte?   João Pedro Campanharo explora a influência de um dos jogadores mais marcantes da história do futebol e reflete sobre como Messi transformou … Continue reading →

Hi, there! Como seria uma escola verdadeiramente inclusiva? Em “The Inclusion of Neurodivergent Students in Regular School”, Sophia da Penha Marques reflete sobre os desafios enfrentados por estudantes neurodivergentes no ensino regular e discute o que pode ser feito para … Continue reading →

Hi, there! Amanda Moreira, em seu ensaio “Fanfiction as a Literacy Practice”, discute como a produção de fanfictions pode ser uma forma criativa e significativa de desenvolver práticas de letramento dentro e fora do ambiente escolar. O ensaio aborda como escrever … Continue reading →

Hi, there! Em “EFL Students and Their Need for Intercultural Textbooks”, Ana Livia Carvalho Costa discute a importância de materiais didáticos que representem diferentes culturas e realidades no ensino de inglês como língua estrangeira. O ensaio aborda como muitos livros … Continue reading →