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Nesta pesquisa desenvolvida por Júlio Cesar Canal na Universidade Federal do Espírito Santo, o ensino de inglês para crianças ganha uma nova perspectiva através da animação Luca. Partindo da proposta de uma educação linguística mais crítica, inclusiva e conectada às experiências reais das crianças, o autor apresenta a construção de uma unidade didática voltada para alunos de 8 a 9 anos, explorando como filmes podem se tornar materiais pedagógicos ricos em significado e sensibilidade cultural. 

Ao longo da pesquisa, Canal discute temas como translinguagem, sensibilidade linguística, multimodalidade e elaboração de material didático, propondo práticas que vão além do ensino gramatical tradicional. Utilizando o universo lúdico e afetivo de Luca, o estudo mostra como o cinema pode estimular reflexões sobre amizade, família, diversidade, medo, pertencimento e meio ambiente, aproximando o aprendizado da realidade das crianças e valorizando suas diferentes formas de interpretar o mundo.